Цветок моего имени

posted in Средняя школа on by

Автор: воспитатель МБДОУ

детский сад «Солнышко»

с. Таштып

Щербакова Елена Владиславовна

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка».

Тема: « Цветок моего имени».

Цель: Формировать понятие имени и отчества. Развивать интегративные качества.

Задачи:

1. Совершенствование лексического строя речи

— обогащение, активизация и расширение словаря по теме: «Имя вокруг нас» — знакомство с происхождением имени;

— уточнение значения слова – отчество.

2. Формирование и совершенствование грамматического строя речи

— образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами;

3. Развитие связанной речи – образование полного имени отчества

— активизация диалогической речи, стимулирование собственных высказываний детей.

4. Воспитывать доброе отношение к себе, к своему имени и к окружающим.

5. Развивать мелкую моторику, закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Оборудование:

Фотографии родителей в возрасте детей, мяч, макет ракеты, для аппликации: лепестки для цветка, середина и фотографии детей (размер серединки цветка), кисточки, салфетки, аудио кассета с записью классической музыки.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, у вас есть имена? А для чего вам нужны имена? Давайте мы с вами поиграем.

Игра: «Назови свое имя», дети становятся в круг и передают мяч, тот, у кого он в руках говорит: «Меня назвали…».

Воспитатель: А кто вам дал имя?

Дети: Мамы и папы.

Воспитатель: А как зовут ваших родителей? А как к ним обращаются на работе? (по имени и отчеству). А вы хотели бы посмотреть на своих родителей в вашем возрасте. Для этого нам нужно отправиться на ракете в прошлое. (Дети встают в ракету, закрывают глаза и под сопровождение музыки представляют, что летят в прошлое).

Воспитатель: Вот мы с вами в прошлом, посмотрите на мольберт, вы кого-нибудь узнаете?

(Дети рассказывают о родителях) А как ласково называли ваших мам и пап? Посмотрите, в какие игрушки они играли, но о них мы с вами поговорим в другой раз. Дети подрастают, ваши родители стали взрослыми, прошлое остается позади нам пора возвращаться в настоящее, в группу.

Воспитатель: Посмотрите друг на друга, расскажите, чем вы похожи и чем отличаетесь друг от друга.

Дидактическое упражнение: «Мы похожи — мы отличаемся».

Воспитатель: Ребята, а вы хотите заглянуть в будущее? Проходите в ракету, полетели!

Воспитатель: Вот мы в вашем будущем, вы выросли, окончили школу, институт, работаете. Расскажите, кто, где работает, что делает, и как называется профессия. Теперь к вам обращаются иначе, в след за именем произносят отчество. Отчество – от слова «отец». Например: Я, Елена Владиславовна, моего отца звали – Владик, поэтому мое отчество «Владиславовна».

Дидактическая игра: « Имя – Отчество».

-А теперь пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Мы с вами попутешествовали, побывали в прошлом, заглянули ненадолго в будущее, а теперь мы в настоящем, вас очень любят ваши родители, у вас очень красивые имена и все разные, как цветы на лугу. Я предлагаю вам сделать цветок вашего имени.

Аппликация: « Цветок моего имени», под музыку дети выполняют задание. (На круглую основу наклеивают лепестки в середину свою фотографию).

Воспитатель: Красивые у вас получились цветы, вы возьмете их домой, и ваши мамы и папы напишут на лепестках, как ласково вас называют (уменьшительно – ласкательные именами), вы принесете в детский сад, и мы узнаем, как вас называют дома.